教職員の長時間労働を是正するアプローチは2つしかありません。学習指導要領を見直し、「やらないこと」を決めて業務量自体を減らすか、業務を分担出来るよう人を増やすしかありません。本質に切り込まず、変形労働時間制なるものを入れて、これで休みがとれるようになると強弁する不作為な改正案に対し、異議を申し述べました。